Lättare lärande - Skol-hacks

Innan skolan kommunaliserades i början på 1990-talet fanns USKen, undervisningsskyldigheten. Denna förhandlades bort av den dåvarande kommunföreningen mot en garanterad löneökning på 10% på fem år. Detta har legat kvar och gnagt hos många äldre lärare, vars berättelser om "de gamla goda tiderna" förts över till yngre kollegor. Men vad innebar USKen och vad är sanningskornen i sägnerna vid fikaborden? Så här i tjänstefördelningstider så pratas det mycket om vår arbetsbörda, som på många sätt är ganska ordentligt tilltagen. I många fall framhålls USKen (undervisningsskyldighet) från innan kommunaliseringen. Som fackligt ombud tänkte jag att jag skulle ta reda på så mycket som möjligt för att kunna göra jämförelser och grottade ner mig i olika internetkällor, allt från gamla skannade avtal, debattinlägg och akademiska uppsatser. Undervisningsskyldigheten för en lärare i gymnasieskolan varierade mellan 21 och 29 40-minuterspass i veckan för en lärare i allmänna ämnen på gymnasies...

Läser om Skolverkets publikation om GERS. Jag gillar GERS och jag gillar grundsynen bakom konstruktionen av GERS, och jag funderar på hur vi kan medvetandegöra eleverna kring VARFÖR vi "tvingar" dem att läsa både engelska och andra språk och vad vi förväntar oss av dem. Många upplever undervisningen i språk som tråkig och "onödig" eftersom man inte lär sig "sånt som man behöver", utan läser "tråkiga texter" och gör övningar. Hur ska vi 1: Skapa mening i språkundervisningen och 2: Hur ska vi få eleverna att förstå varför det är bra att kunna saker om andra kulturer? https://www.skolverket.se/getFile?file=2144