Lättare lärande - Skol-hacks

Första gången jag besökte Lycée Pilot Innovation International (LP2I) i Juany-Clan utanför Poitiers, Frankrike, för två år sedan var jag närmast överväldigad över hur deras elever arbetade och den inställning de hade till lärande. Jag har funderat på vilka förutsättningar som skapar det arbetsklimat som råder på skolan och nu fick jag tillfälle att komma tillbaka. Skolan, vars futuristiska design tornar upp sig mellan den stora nöjesparken Futuroscope, de nybyggda företagshotellen och den tekniska högskolan i Jauny-Clan, är ett privat-gymnasium. Man tar in elever inte bara på betygssnitt, utan man är väldigt noga med att intervjua och förbereda eleverna på vilka förväntningar man har på dem och vilket arbetssätt man använder. En tredjedel av skolans ca 400 elever är internatelever, både från landsbygden kring skolan, andra delar av Frankrike och andra delar av världen, främst Kina. Skolans elever är mellan 15 och 19 år. Exteriör. LP2I interiör. LP2I exteriör. Matsal...

Visst kan god undervisning ske i vilket rum som helst, och inlärning sker överallt där det finns motivation till lärande. Men visst är vi, både lärare och elever, beroende av vår arbetsmiljö? Eftersom min skola står inför ett genomgripande renoveringsarbete har jag funderat mycket på hur det ideala klassrummet borde se ut. Jag har funderat kring rum och funktionalitet, men också kring förflyttningar av personer och material i rummet. Idag är traditionen att man på gymnasieskolor har allmänna klassrum. Ekonomin tillåter inte att man har lokaler som står tomma delar av dagen, och rummen måste vara så neutrala som möjligt. På vissa håll har man t o m mobila labb-bänkar som kan skjutas undan så man kan ha engelska i salen timmen efter kemilaborationen. Ofta förflyttar sig både lärare och elever mellan olika rum. På högstadiet har man fortfarande till viss del hemklassrum, men på gymnasiet förväntas eleverna kunna vara trygga utan en egen hörna. Jag tror på “lärarägda” klas...