Lättare lärande - Skol-hacks

Foto:  Iowapolitics.com on Flickr Regeringen har precis tillkännagett att universitet, gymnasier och vuxenutbildning stänger sina lokaler och undervisningen tillsvidare ska ske på distans. Lärare runt om i landet arbetar nu febrilt på att lösa situationen efter bästa förmåga. Så här kan du hjälpa till. Om ditt barn är febersjukt och dåligt ska det inte plugga hemma heller. Då får ni ta igen det senare. Men är din tonåring bara lite hostig på normal förkylningsnivå kan han eller hon plugga hemifrån. Stötta med att hitta rutiner för detta. Detta är inte ett extra lov! Vi vet inte hur länge det kommer att vara, men risken är att lovdagarna under våren faktiskt ställs in, eller att det blir skola på lördagar, eller på sommarlovet om inte distansläsningen fungerar. Det vill vare sig din tonåring, du eller jag. Vi är många lärare som tänker följa vårt schema och undervisa via video-länk och vi förväntar oss att eleverna är med - även om lektionen börjar 8. Så se till att din...

Det finns säkert många verksamma specialpedagoger som har en bakgrund som gymnasielärare, men de flesta jag träffat, och det mesta material jag läst, har utgått från yngre barn eller elever med svårigheter. Helena Wallberg s bok Lektionsdesign - en handbok (Gothia Fortbildning, 2019) innehåller tips och idéer för att planera och utforma inkluderande undervisning som passar alla åldrar och nivåer. Wallberg, med bakgrund som gymnasielärare i språk, utgår ifrån två huvudbegrepp: Differentierad och explicit undervisning. Hon talar om lektionens olika delar som “faser” och vill inte använda begreppet planering, eftersom hon anser att det för tankarna till en färdig produkt, utan vill hellre använda ordet “design” eftersom det syftar på en skiss, en ritning av något som ännu inte är fullt utvecklat. Lärandet växer fram tillsammans med eleverna i genomförandet av planeringen. Att byta begrepp, hävdar hon, kan leda oss till större insikt kring komplexiteten i förberedelserna inför elevernas...

En av de viktigaste faktorerna för lyckad undervisning är relationer. Då talar man ofta om relationen mellan lärare och elev, men de flesta relationerna i ett klassrum är de mellan elever. Hur skapar man snabbt ett gott klimat i ett klassrum. I det här inlägget delar jag mina erfarenheter kring detta. Varför blir det så olika stämning i olika klasser? Hur kan man påskynda gruppdynamiken i en klass så den goda stämningen infinner sig snabbare? Och hur i hela friden ska man hinna med att göra samarbetsövningar och om man inte är bra på det; hur gör man då?! Som lärare är du ledare i ditt klassrum och ansvarig för att skapa en grupp där varje individ kan utvecklas maximalt. Det innebär inte att DU ska utveckla varje individ maximalt, utan att du ska skapa förutsättningarna för att varje individ ska känna sig trygg, motiverad och involverad i sitt eget och gruppens kollektiva lärande för att kunna utveckla sig själv. Det är en intressant paradox att i en tid där arbetslivet hyllar sama...

För några veckor sedan, när jag hade en observatör i mitt klassrum, kändes det som att jag tjatade på eleverna att lägga bort sina telefoner minst en gång i minuten. Efter lektionen påpekade observatören att hans intryck var att eleverna faktiskt oftast bara kollade klockan. Jag insåg då att klockan på väggen i klassrummet satt på ett ställe som faktiskt inte alla såg! Så jag bestämde mig för att lösa problemet. Det finns en uppsjö av sätt att visualisera lektionsstrukturen för eleverna; Vissa har schematavlor med fina symboler, andra skriver helt enkelt på whiteboard. Det viktigaste är inte verktyget, utan att ge eleverna möjlighet att få en överblick över lektionen och hur de förväntas disponera tiden. Jag använder mig numera i huvudsak av två sätt: Whiteboard och Classroomscreen.com . Classroomscreen är ett lättarbetat verktyg vars enda nackdelar är att man inte kan spara skärmarna och att modulernas storlek inte går att påverka i någon högre grad. Dock kan man ha flera skärm...

I många andra länder är skolstart ett högtidligt tillfälle, inte bara när man börjar första klass. När vi var i Italien, Frankrike och Tyskland i somras sålde de redan present-strutar att fylla med små och lite större gåvor i skolstarten, fast vårterminen inte ännu slutat! De flesta grundskolor delar fortfarande ut skrivhäften, pennor, sudd, och andra nödvändiga saker, för skolan ska ju vara avgiftsfri! Men det gäller bara grundskolan. På gymnasiet ingår inte den servicen, utan eleven förväntas stå för de flesta av sina verktyg själv. Hos oss lånar man dock den dyra miniräknaren med sitt lånekort och man får låna ett digitalt lärverktyg under den tid man är elev på Falkenbergs gymnasieskola. Trots att vi i många ämnen ofta använder digitala lärverktyg, vissa läromedel är digitala och mycket av arbetsmaterialet delas digitalt på Classroom behövs ändå de "gammeldags" verktygen för att organisera och optimera lärandet! För att ge ditt barn den BÄSTA starten på läsåret var...

Äntligen är vikarie-pärmen färdig! För en vidbränd är planering och struktur extra viktigt, och eftersom jag är väl medveten om min egen sårbarhet, men dessutom är fackligt engagerad och ibland även kallas bort från lektionerna på grund av utvecklingsmöten och försteläraruppdrag och när jag under sommarens slösurf hittade Curriculumcorner.com och deras underbara mallar för planeringskalendrar tänkte jag genast "arbetsbesparing!" Curriculumcorner.com har inte bara lärarkalendrar och elevkalendrar, utan även VIKARIEPÄRMSMALLAR . Mallarna är redigerbara i PPT och Google Presentations. Så jag satt och pillade lite, översatte och justerade, samt byggde egna sidor. Nu har min vikariepärm både klasslistor, schema och placeringsschema (utskrivna från det vanliga systemet), en sida för adresser (och lösenord) till bra resurser som jag kan låta min vikarie använda, och presentation av klassen, samt feedback-blanketter så att hen kan tala om för mig hur vikariatet avlöpt. Ja...

I helgen var jag i mitt andra liv på utbildningshelg med Scouterna. Vi var nästan 100 scoutledare som var där för att få påfyllning i vårt personliga ledarskap med reflektion, seminarier och diskussion kring ämnen som kollegialt lärande, coachande samtal, stärkande av ungdomars självkänsla, normkritiskt tänkande och konfliktlösning och kommunikation. Ren fortbildning även i lärarsammanhang. Efter att ha fått praktiskt pröva några övningar om kroppsideal och självbild från WAGGGS material Free being me (som kommer i översatt och omarbetad version i höst och som är fri att använda även av icke-scouter) trillade jag in på de sista 10 minuterna av min vän Anders föreläsning om Peer learning, precis lagom för att få höra den sista snutten om feedback. Anders pekade på vikten av att ge tydlig och enkel feedback, och att koppla återkopplingen till aktivitet och inte person (inget nytt). Enkel modell är Jag upplever att... Jag ser... Jag skulle önska att... Han pratade också om ...